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姓名：陈颖娇 职称：讲师 学位：博士 性别：女 电子邮箱：205417@gzhu.edu.cn |
个人简介
陈颖娇，女，南京师范大学学前教育学博士，主持并参与课题5项，其中参与国家社会科学基金项目1项，主持省级项目1项。目前在《学前教育研究》《中国临床心理学杂志》《现代基础教育研究》等学术刊物上公开发表学术论文十余篇，其中以第一作者发表CSSCI论文4篇，人大复印资料全文转载论文2篇；在《中国教育报》发表文章1篇。
研究方向
幼儿社会性发展与教育、学前儿童家庭教育、心理发展与教育
教育背景
2019.09-2022.06 南京师范大学学前教育学、全日制博士
2016.09-2019.06 长江大学学前教育学、全日制硕士
2012.09-2016.06 岭南师范学院学前教育、全日制学士
论文发表
[1]陈颖娇,刘晶波.父母养育期望如何影响幼儿社会能力——基于教养投入的中介效应分析[J].现代基础教育研究,2023年第4期
[2]陈颖娇,刘晶波.疫情下，巧妙支持父母情绪劳动[N].中国教育报（学前周刊）, 2022年6月5日
[3]陈颖娇,彭先桃,刘航倩,闫景蕾.父母正念与幼儿行为问题:家庭亲密度和适应性的中介作用、亲子时间的调节作用[J].中国临床心理学杂志 2022年第2期
[4]陈颖娇,彭先桃,周晓芸,付雅琦.正念教养对幼儿害羞和社交淡漠的影响：亲子关系的中介作用[J].学前教育研究，2019年第5期
[5]陈颖娇,彭先桃,付雅琦,周晓芸.正念教养与幼儿社会偏好的关系：有调节的中介效应分析[J].中国临床心理学杂志,2018年第6期
[6]彭先桃,陈颖娇,朱晓伟.社会网站体像比较与抑郁的关系：体像满意度与自尊的链式中介作用[J].中国临床心理学杂志,2017年第5期
[7]陈颖娇,刘晶波.中英早期儿童社会性学习与发展标准的比较——基于中国的《指南》和英国的《法定框架》文本相关内容分析[J].陕西学前师范学院学报,2020年第5期.(人大复印资料《幼儿教育导读》（教育科学）全文转载)
[8]贾昊宇,刘晶波,陈颖娇.幼儿园教师的“中年危机”解析——基于毕生发展观的职业生涯研究[J].幼儿教育（教育科学），2022年第7、8期
[9]刘晶波,陈颖娇,贾昊宇.“深”“浅”相遇取其衡——谈幼儿园深度学习的偏差与纠偏[J].学前教育，2021年第9期
[10]陈颖娇.社区情理之中的我国农村儿童家庭教育——基于粤西A村的分析[J].教育导刊（下半月），2020年第3期
[11]陈颖娇,彭先桃.儿童节仪式感的迷失与复归[J].早期教育,2019年第4期
[12]陈颖娇.幼儿家庭正念教养现状、影响因素与因应之策[J].教育导刊,2018年9期
[13]陈颖娇.神经生理学视角下的儿童感觉统合研究[J].早期教育,2018年第8期
[14]陈颖娇.幼儿感觉统合游戏状况的个案观察报告[J].儿童发展研究,2017年第6期
[15]彭先桃,陈颖娇.教师调节幼儿情绪的策略探析[J].郑州师范教育,2017年第5期(人大复印资料全文转载)
科研获奖
[1]省 级 2015年9月 获第十三届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖
[2]2015年11月 获岭南师范学院第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖
[3]校 级 2023年6月 获南京师范大学优秀博士学位论文
荣誉称号
[1]2020年7月 获长江大学“高级别论文贡献奖”
[2]2019年6月 获长江大学“优秀毕业生”
[3]2018年10月 获长江大学“优秀研究生”
[4]2017年12月 获长江大学“优秀研究生”
