研究方向：

采用问卷调查、行为实验、脑电、核磁等方法/技术对以下问题进行探讨：

1.青少年人格发展、心理健康、社会行为（如亲社会行为、诚信行为、攻击行为等）

2.父母教养、亲子关系、自我控制、决策行为

个人简介：

   利振华，博士，硕士生导师，广东省心理学会学校心理学专委会理事，主持广东省哲学社会科学规划青年项目、广东省教育科学规划课题（德育专项）、广东省高等教育教学改革项目、广州市教育科学规划一般项目、广州市高等教育教学改革项目、广州大学校内科研项目(人才类)，参与国家自然科学基金项目、教育部人文社科重点研究基地重大项目等多项课题，目前在《Journal of Child and Family studies》、《Current Psychology》《Addictive Behaviors》、《International Journal of Environmental Research and Public Health》、《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》等国内外期刊上发表论文十余篇，国家二级和三级心理咨询师。

教育背景：

2012年9月- 2016年6月 广州医科大学，应用心理学，学士学位

2016年9月- 2019年6月 广州大学，发展与教育心理学，硕士学位

2019年9月- 2022年6月 广州大学，教育学，博士学位

科研教研项目：

[1] 广东省哲学社会科学规划青年项目，父母监控对青少年自我控制发展的影响及其神经基础，2023-2026，主持

[2] 广东省高等教育教学改革项目，PROBE探究教学法在心理学基础课程中的探索与实践，2024-2027，主持

[3] 广东省教育科学规划课题（德育专项），同伴关系影响青少年亲社会行为发展的心理与神经机制，2025-2027，主持

[4] 广州市高等教育教学改革项目，PROBE探究教学法在人格心理学课程中的创新实践，2024-2026，主持

[5] 广州市教育科学规划一般项目，青少年自我控制对道德决策的影响及其ERPs研究，2025-2026，主持

[6] 广州大学校内科研项目（人才类），父母监管对青少年亲社会行为的影响及ERPs研究，2023-2024，主持

期刊论文：

[1] 聂衍刚, 陈沛, 王林欣, 喻承甫, 利振华. (2025). 父母情感温暖,自我控制与青少年亲社会行为的关系: 多基因的调节作用及父母差异. 心理学报, 57(4), 599-613.

[2] 聂衍刚, 叶婉玉, 利振华, 陈沛, 窦凯. (2025). 得失情境与努力成本对亲社会决策的影响：来自ERP的证据. 心理科学, 48(02), 459-471.

[3] 利振华, 聂衍刚. (2024). 青少年父母监控问卷的编制及信效度检验. 中国健康心理学杂志，32(09), 1415-1418.

[4] Li, Z., Yu, C., Cao, Y., Nie, Y., Tu, W., Liu, B., Ning, Z., & Chen, P. (2023). The association between parent–child attachment and prosocial behavior: A longitudinal study. Current Psychology, 43(3), 2432-2441.

[5] Li, Z., Yu, C, Nie, Y., & Liu, Q. (2022). Parental corporal punishment, peer victimization, and aggressive adolescent behavior: The moderating effect of parent-adolescent relationship. Journal of Child and Family Studies, 31(4), 949-961.

[6] Li, Z., Yu, C., & Nie, Y. (2021). The association between school climate and aggression: A moderated mediation model. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(16), 8709.

[7] Xu, X., Liu, Q., Li, Z., &Yang, W. (2022). The mediating role of loneliness and the moderating role of gender between peer phubbing and adolescent mobile social media addiction. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(16), 10176.

[8] Qiu, C., Liu, Q., Yu C., Li Z., & Nie, Y. (2021). The influence of meaning in life on children and adolescents' problematic smartphone use: A three-wave multiple mediation model. Addictive Behaviors. 126, 107199.

[9] 利振华, 窦凯, 聂衍刚. (2018). 远离“诱惑”: 预先承诺对跨期决策的调控机制及其神经基础. 心理科学进展, 26(10), 1869-1877.

[10] 聂衍刚, 利振华, 窦凯. (2019). 预先承诺的理论解释及其神经机制. 心理科学, 42(5), 1202-1208.

[11] 陈雪飞, 利振华, 聂衍刚. (2023). 不只是努力抑制——自我控制策略及其使用机制. 心理科学进展, 31(8), 1528–1540.

[12] 聂衍刚, 利振华, 窦凯, 毛兰平. (2018). 累了会说谎？自我损耗削弱诚信行为及其缓解机制. 心理与行为研究, 16(4), 525-533.

[13] 罗浩诚, 杨秋寒, 陈佳榕, 利振华, 聂衍刚. (2022). 社会排斥与大学生冲动性消费行为：名人崇拜的中介及自我控制的调节作用. 心理科学, 45(3), 657-664.

[14] 许丹佳, 喻承甫, 窦凯, 梁梓勤, 利振华, 聂衍刚. (2018). 父母自主支持与青少年未来规划：基本心理需要与个人成长主动性的中介作用. 心理发展与教育, 35(1), 23-31.

获得荣誉：

广州大学教育学院“课程思政优秀教师”

广州大学教育学院青年教师教学竞赛一等奖

广州大学优秀毕业生

广州大学研究生国家奖学金