为进一步深化课程改革，全面提升区域教育品质，2025 年 5 月 30 日，广州大学教育学院纵向帮扶清远市“三所学校”行动小组受邀前往清远市清新区参加“学校课程建设工作研讨会”。

本次研讨会由清新区教育局主办，清新区第五小学承办，邀请广州大学谢翌教授团队倾力指导。广州大学教育学院院长马凤岐教授，广州大学谢翌教授及团队成员，清远市教育局党组成员、副局长席长华，清远市教师发展中心课程部主任张烨，清远市清新区教育局党组书记丰志毅、副局长潘惠霞，清远市清新区教师发展中心教研员，全区各学校课程建设工作团队代表齐聚一堂，共研学校课程发展蓝图。

一、 共襄盛举：领导致辞启新程

会议伊始，清新区教育局党组书记丰志毅在致辞中深刻阐释了课程建设对区域教育内涵发展的核心意义，系统介绍了清新课程体系现状，殷切期待专家团队为课程规划提供理论支撑与技术引领，并勉励全体与会者深化认识、潜心学习、勇于实践，共同助推清新课程建设向内涵式、高质量发展迈进。

随后，广州大学教育学院院长马凤岐教授聚焦新时代背景，精辟论述了学校课程建设的核心价值与严峻挑战，期许以此活动为契机助力清新区基础教育的课程改革与创新实践。

二、 智慧领航：专题讲座明路径

本次研讨会核心环节由广州大学谢翌教授及其团队成员围绕《学校课程实施方案如何研制？》这一主题展开系列专题讲座，系统且全面地阐述研制机理、课程目标设计、课程内容选择与组织设计等内容，为当地学校进行学校课程实施方案的设计提供科学且专业的理论指引与方法指导。

广州大学博士后邱霞燕从前提性概念与原理、学校课程实施方案研制的逻辑和学校课程实施方案的表达三个部分开展，指出课程研制就是一个“寻根”的过程，需要寻找学校文化脉络，将学校文化“聚魂”为共享的精神，进而凝练核心理念的表达，转化为学校育人目标，最后统整为学校课程发展图谱。

广州大学袁玉莹博士生以“学校文化为魂、课程规划作道”为理念，聚焦课程目标设计，详细阐述课程目标体系的内涵、构成要素及实践路径，并结合案例科学、细致地说明了课程目标设计的要点。

广州大学李俊堂博士对课程内容选择与组织设计的机理进行剖析，强调课程内容是学生学习经验与学习活动的统一，以支持学生核心素养的发展。课程内容的组织并非对学科知识的简单拼接，而是一个促进学生生命成长的经验汇聚过程，应基于横纵交互的逻辑来对课程内容进行组织。

赣南师范大学张释元副教授从工程学视角出发分享课程实施策略设计，强调课程实施要综合考量相关要素，关注实施过程中的封闭性与开放性、转化性、衔接性，以课程发展观为指导做好策略设计实现课程创生，为方案的有效落地提供保障。

江西科技师范大学李亚培博士以课程评价体系的构建为主题，对学校课程评价体系的价值旨趣、内容构成、设计理路展开阐述，强调构建科学、多元、发展性评价体系的重要性，并指出“本校毕业生画像”是评价体系设计的核心基点与抓手。

   最后，广州大学谢翌教授以苏州市某小校为案例，从文化筑基、课程设计、评价保障等方面，深刻剖析学校课程方案研制的底层逻辑、价值取向与系统性思维框架，为课程方案的规划和建设提供极具操作性的指导。

三、实践淬炼：“做中学”研修改方案

下午的议程进入实战演练环节—— “做中学”：学校课程实施方案分组研制。各校代表汇报本校课程实施方案初稿，专家团队精准把脉，指出学校当前方案存在的问题，解答各校教师提出的疑惑，并予以针对性、建设性的修改建议。

专家与学校代表思想激荡、集思广益，在热烈研讨中共同打磨、完善方案，有效实现了理论认知向实践智慧的深度转化，与会者普遍反馈对学校课程规划的理解更加透彻，收获颇丰。

四、成果绽放：展示交流促提升

研讨会最后环节，汇报修改后的方案。各小组精彩呈现了经专家指导优化后的课程方案。谢翌教授团队专家进行集中、专业的点评，他们高度肯定各校在方案修订中展现的思考深度与实践进步，并提出了接下来持续优化的清晰建议，为方案的最终完善与扎实落地注入强劲动能。

本次研讨会立意高远、内容厚实、形式鲜活，有效实现理论前沿引领、实践深度指导与真实问题协同攻关的有机融合。它不仅是一次弥足珍贵的学习提升机遇，更标志着清新区全面推进学校课程建设、深化教育教学改革迈入崭新阶段。坚信在专家团队的持续赋能与全区教育工作者的同心勠力下，清新区的课程育人之路必将行稳致远，为培养德智体美劳全面发展的时代新人筑牢更加坚实、灵动、富有生命力的课程根基！