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姓名：于洛迪 职称：副教授 学位：博士 性别：女 邮箱：yuluodi@gzhu.edu.cn
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个人简历
于洛迪，博士，广州大学“百人计划”副教授、教育学院孤独症研究中心主任。研究方向为汉语孤独症儿童的听觉语言认知发展和感知觉问题，同时致力于孤独症公共知识宣导及社区整合，以及优势本位的孤独症干预教育技术研发。研究成果发表在JADD、Autism等领域内权威期刊，主持或参与多项国家自然科学基金资助项目。曾任国际自闭症研究学会（INSAR）早期职业委员会首届全球代表项目中国区代表，现任广东省康复医学会学习与发展障碍康复分会副会长。
课题组工作采用多模态研究技术，包括脑电（EEG/ERP）、脑成像（fNIRS）、眼动追踪等认知神经科学研究技术，也包括心理物理学、问卷及量表等心理行为研究方法。欢迎特殊教育及心理学相关背景、有志于孤独症科学研究和社区整合的同学加入课题组。
研究方向
孤独症谱系障碍、言语语言认知发展及其神经机制、优势本位的特殊教育
教育背景
2013-2018 美国明尼苏达大学双城分校，言语、语言及听力科学，博士
2010-2013 华南师范大学，心理学，硕士
2006-2010 吉林大学，心理学，学士
学术兼职
[1]国际自闭症研究学会（INSAR）早期职业委员会中国区代表
国际自闭症研究学会（INSAR）早期职业委员会导师项目青年导师
[2]JADD等期刊审稿人、香港研究资助局（RGC）项目等专家评审
[3]广东省孤独症儿童教育与康复实务培训课程、广东省继续教育孤独症项目、广州市孤独症儿童随班就读专业培训、海珠区特殊教育教师全员培训等授课专家
[4]广州大学教育学院孤独症研究中心（Center for Autism Research, CAR）
论文发表
[1]Yu, L.*, Wang, Z., Fan, Y., Ban, L., & Mottron, L.*(2024). Autistic preschoolers display reduced attention orientation for competition but intact facilitation from a parallel competitor: Eye-tracking and behavioral data. Autism, 13623613241239416.
[2]Lai, B., Yi, A., Zhang, F., Wang, S., Xin, J., Li, S., &Yu, L.*(2024). Atypical brain lateralization for speech processing at the sublexical level in autistic children revealed by fNIRS.Scientific Reports, 14(1), 2776.
[3]Yu, L.*, Huang, D., Wang, S.*, & Zhang, Y. (2022). Reduced Neural Specialization for Word-level Linguistic Prosody in Children with Autism.Journal of Autism and Developmental Disorders.https://doi.org/10.1007/s10803-022-05720-x
[4]Yu, L.,Wang, S.*, (2021) Aberrant auditory system and its developmental implications for autism.SCIENCE CHINA Life Sciences.4(6), 861-878.
[5]Yu, L.*,Stronach, S., & Harrison, A. J., (2020) Public knowledge and stigma of autism spectrum disorder: Comparing China with the United States.Autism, 24(6), 1531-1545.
[6]Yu, L., Wang, S.*, Huang, D., Wu, X., & Zhang, Y.* (2018) Role of inter-trial phase coherence in atypical auditory evoked potentials in children with autism.Clinical Neurophysiology, 29(7), 1374-1382.
[7]Yu, L., & Zhang, Y.* (2018). Testing native language neural commitment at the brainstem level: A cross-linguistic investigation of the association between frequency-following response and speech perception.Neuropsychologia, 109, 140-148.
[8]Yu, L., Rao, A., Zhang, Y.*, Burton, C P., Rishiq, D., & Abrams, H. (2017) Neuromodulatory Effects of Auditory Training and Hearing Aid Use on Audiovisual Speech Perception in Elderly Individuals.Frontiers in Aging Neuroscience, 9(30).
[9]Yu, L., Fan, Y., Deng, Z., Huang, D., Wang, S.*, & Zhang, Y.* (2015). Pitch Processing in Tonal-Language-Speaking Children with Autism: An Event-Related Potential Study. Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(11), 3656-3667.
科研项目（主持）
[1]国家自然科学基金青年项目，“汉语自闭症儿童如何处理语音关键信息：音调加工的神经机制研究”，2020-2022
