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2020年毕业硕士研究生信息

发布日期：2020-04-26 浏览次数：

2020年毕业硕士研究生信息
专业名称	毕业生人数	培养类型	学制	适用岗位
高等教育学	4	学术型硕士	三年	本专业毕业生能胜任高等教育领域的教学、科研和管理工作，适合从事各级各类大中专院校、各级教育行政主管部门、教育教学科研机构、杂志社等机构相关领域的工作岗位。
教育学原理	3	学术型硕士	三年	本专业毕业生具备国际前沿教育研究能力及视野，良好的教育理论素养，可胜任大中专院校以及企事业单位等机构的教育教学、科研与管理工作。
课程与教学论	3	学术型硕士	三年	本专业毕业生可胜任本学科的基础理论研究和教学工作，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力以及对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力。
教育技术学	4	学术型硕士	三年	本专业培养掌握教育技术学理论基础和研究能力、现代信息技术、教育技术学等专业知识和专业特长的人才。毕业生能从事信息技术教师、企业培训设计师、教育网络管理工程师、数字化教育资源建设与管理、教育影视与多媒体创作、教育软件开发等相关工作岗位。
教育经济学	3	学术型硕士	三年	本专业运用教育学、经济学与管理学的理论和方法，研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律，研究教育领域中经济投入和产出规律、以及研究教育发展中的管理规律的科学。毕业生可在国家机关、高等院校、科研机构等相关的事业单位从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。
学前教育学	3	学术型硕士	三年	本专业注重培养学生对学前教育事业和幼儿的热爱，使学生具有扎实的学前教育专业知识和较高的人文艺术素养，着力培养学生的理论素养、问题意识、学理意识和科学研究能力，培养具有学习能力和较强学前教育研究能力的研究型学前教育人才。
基础心理学	4	学术型硕士	三年	本专业培养学生的心理学基本理论、学术研究能力和实践应用能力。毕业生能够胜任高校、中小学、企事业单位的相关领域工作。
应用心理学	9	学术型硕士	三年	本专业培养具备心理学素养、科学研究与实践能力，能系统利用各种技术与资源的应用心理学专业人才。毕业生能在企事业单位、市场调查等机构从事人才选拔、培训、考核和激励体系设计等工作。
发展与教育心理学	7	学术型硕士	三年	本专业培养学生的心理学基本理论、学术研究能力和实践应用能力。毕业生能够胜任大专院校、中小学的心理教师、辅导员以及科研机构、教育行政部门、企事业单位的科研、培训、心理咨询、管理等相关领域工作。
教育管理	8	专业型硕士	二年	毕业生可在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作岗位。
现代教育技术	5	专业型硕士	二年	本专业培养掌握现代教育理论、具备发现和解决问题、终身学习与发展的意识以及实践能力的人才。毕业生可胜任教育教学和管理工作以及中小学信息技术课程专任教师和相关工作的教育教学管理岗位。
心理健康教育	12	专业型硕士	两年	本专业培养能够适应基础教育需要的专门人才。毕业生能够在高校、中小学和中等职业技术学校或社会相关机构从事心理健康教育工作。
学前教育	10	专业型硕士	两年	本专业注重培养学生对学前教育事业和幼儿的积极情感，加强学生的学前教育专业知识和人文艺术素养，着力培养学生的理论素养、教育实践能力和科学研究能力，培养具有学习能力和较强学前教育研究能力的实践型学前教育人才。
应用心理	37	专业型硕士	两年	本专业注重培养学生的实践应用和理论联系实际能力，培养学生的心理学基本理论知识和应用能力。毕业生能胜任心理学应用相关领域以及中小学心理健康教学和咨询工作岗位。

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