个人简介

  广州大学教育学院教育学系讲师，硕士生导师。华东师范大学教育学原理专业博士，德国柏林自由大学教育人类学专业联合培养博士（国家公派）。任广东教育学会理事，广东教育学会教育哲学专业委员会副秘书长、常务理事。研究方向：教育基本理论、中国教育学自主知识体系、数智教育基本理论、“生命·实践”教育学。主持共青团中央“青少年发展研究”课题1项，广东省哲学社会科学规划青年课题1项。先后以第一作者及通讯作者身份发表SSCI、CSSCI（含扩展版）论文十余篇，其中人大复印资料转载1篇。

论文成果

[1]李晶晶,王天健. 教育应对生成式人工智能的四维倾向及其超越[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2026(03):1-18.

[2]王天健,李政涛. 在关怀“生命·实践”中建设中国特色教育学[J].教育学报,2025,21(05):3-14.

[3]杨创,田汉族,王天健. 中国式现代化视域下教育经济学自主知识体系建构：理论逻辑与实践进路[J].教育与经济,2025,41(05):78-86.

[4]王天健,杨创. 国家课程校本化实施的文化取径：融入、融合与融创[J].西南大学学报(社会科学版),2025,51(04):239-251+330.

[5]王天健,杨创. “中国教育学”概念的三重意涵：“在中国” “中国化”与“中国创”[J].大学教育科学,2024,(06):25-31.

[6]王天健. 生成式人工智能时代教育回归自然的合理性探析[J].中国电化教育,2024,(11):13-20.

[7]王天健,李兰媛. “有组织科研”政策历程及其中国特色性发展[J].高教发展与评估,2024,40(04):43-52+121.

[8]王天健,李政涛. 人类世背景下的全球公民教育与可持续发展教育[J].现代大学教育,2024,40(01):50-56.

[9]王天健. 教育改革对“中国特色社会主义教育理论体系”的实践贡献研究[J].中国教育科学(中英文),2024,7(01):59-70.

[10]王天健,李政涛. 论面向社会性风险的终身教育回应[J].中国电化教育,2023,(12):8-15+25.

[11]王天健. 德国教育应对ChatGPT的理念与经验[J].比较教育学报,2023,(05):66-78.

[12]王天健,李政涛. 中国特色教育学理论体系：历史回眸与当代审视[J].西北师大学报(社会科学版),2022,59(04):39-51.

[13]王枬,王天健. 论“生命·实践”教育学之“自觉”的文化逻辑[J].教育科学,2019,35(06):14-19.

教学情况

承担本科生课程：教育学基础、教育学概论

承担研究生课程：教育社会学、教育管理实践案例研究

社会职务

1.广东教育学会理事

2.广东教育学会教育哲学专业委员会副秘书长、常务理事

获奖情况

1.华东师范大学优秀博士学位论文

2.华东师范大学优秀毕业生

3.国家建设高水平大学公派研究生项目奖学金