2019年12月2-3日，由广州大学教育学院主办、南海区教育局承办的首届粤港澳课程与教学发展研讨会在广东实验中学南海学校举行，来自粤、港、澳三地的专家学者、部分国内知名教育专家、十多家教育杂志的领导、中小学校长代表、教育管理和教育科研工作者共计600多人参加，共同围绕“粤港澳地区课程与教学的新发展”这一主题进行了深入的交流和研讨。

 

教育学院基础教育课程与教学研究中心主任谢翌教授（右三）和与会嘉宾合影

 

《粤港澳大湾区发展规划纲要》于2019年2月18日正式公布，要求推动教育合作与发展，打造粤港澳大湾区教育和人才高地。广州大学教育学院课程与教学研究中心联合南海区教育发展中心，积极回应这一蓝图，确定了“面向教育现代化粤港澳三地课程与教学新发展”这一主题，力图以课程与教学发展为粘合剂，统整三地力量，总结三地课程与教学改革的经验，共同推动大湾区课程与教学的发展与创新。

 

教育的最大特性就是共生性，需要有良好的教育文化生态作支持，需要师生的共同成长，需要区域间的协同发展，更需要理论与实践的共同携手。理论与实践从来就是教育的不同面向，唯有两者的融通、共生，才可能有高贵、美丽教育的发生。教育是一棵扎根于多个学科土壤、连接着千家万户的“潘多树”。只有每一个区域、每一所学校的强大，我们教育才能真正强大。教育从来不是一个人的事业，需要一种共享的教育文化来支持；教师作为当代孤独的文化英雄，都渴望着内心的联结，期待过一种不分离的生活，需要有教师间的相互温暖和协作，才能做好这一情绪劳动。三地的课程与教学工作者，汇聚这里，分享成果，为的是开启三地教育协作共同体的建设。

教育很娇气，需要用心、用爱来呵护；教育又很傲气，需要有超凡脱俗的旨趣。一种粗糙的教育孕育不了整全的人格，一种低俗的教育培养不出高贵的人性。我们广州大学课程与教学论研究中心自成立以来，扎根岭南大地做学术，秉承“提升课程与教学学术水平，促进课程与教学革新”为宗旨，与本地的中小学、教科研力量保持密切互动，关注实践，研究经验。 我们希望以本次年会的分享为开端，开启三地课程与教学领域常态化的学术交流，共同开创大湾区教育改革工作的新样态。

 

我院李俊堂博士（左一）、任平博士（右一）主持期刊编辑对谈会