姓名：杜玉霞

职称：教授

学位：博士

性别：女

职务：知识工程与智慧教育研究中心主任

电话：020-39366750

邮箱：dyxyuxia@126.com

个人简介

杜玉霞，教育技术学博士，教授，博士生导师，博士后合作导师，现任广州大学知识工程与智慧教育研究中心主任。美国俄亥俄州立大学访问学者。国家级线上一流课程《思维导图的教学应用》和《人是如何学习的》两门课程的负责人，国家一流专业教育技术学本科专业建设点负责人，广东省信息化思维训练虚拟教研室负责人、国家智慧教育平台广东省杜玉霞专家团队工作室负责人。

兼任中国高等教育学会学习科学分会常务理事、全国教师教学能力提升MOOC项目课程专家、广东省本科高校教育技术指导委员会委员、广东省职业院校教材建设与升学考试专业委员会副会长、广东省高考研究会跨学科研究专业委员会副会长、国家智慧教育示范区（广州）建设指导专家、国家智能社会治理（教育）实验区指导专家、广东省数字教材应用学科带头人、广东省欠发达地区义务教育均衡优质标准化发展示范项目专家、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程专家等职，获评为广州市信息技术应用能力提升工程优秀工作者。

近年主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省重点平台和重大科研项目等省级以上课题8项，发表学术论文50余篇，出版《GenAI时代如何做教师：生成式人工智能赋能教学与研究》、《数智赋能的教育研究方法》、《思维导图：如何学 如何用 如何教》等著作5部。主持建设国家级线上一流课程《思维导图的教学应用》和《人是如何学习的》，并建设《如何用思维工具高效学习》、《数智赋能的教育研究方法》等在线开放课程多门。主持建设广州市中小学教师信息技术应用能力提升课程《数字化学习组织与评价—语文》等2门，系列在线课程有80多万学员通过学习强国、中国大学MOOC等平台选学，广受好评。杜玉霞在数字教材、数智赋能教师发展等方面的研究，对教育高质量发展产生了积极影响。主持的广东省信息化思维训练虚拟教研室，促进了高校、中小学、政府、企业、学术机构等机构之间的深度交流和多元合作，创新了数智时代的教研模式和协作研究模式，在全国产生了广泛积极的影响。

担任European Journal of Education 、International Journal of Educational Development、Asia Pacific Journal of Education、Journal of Computers in Education、等SSCI期刊和国内多本CSSCI期刊的审稿人。

研究方向

教育技术学、人工智能教育、数智化思维训练、学校课程与教学、智能教育评价与治理、学习科学、教师教育数智化、数字教材等

教育背景

1.1998年，在兰州财经大学获经济学士学位

2.2004年，在西北师范大学获教育技术学专业硕士学位

3. 2007年，在华南师范大学获教育技术专业博士学位

工作经历

1.2007年6月至今，广州大学教育学院从事教学与研究工作
2.2014年-2015年，美国俄亥俄州立大学，访问学者

学术兼职

兼任中国高等教育学会学习科学分会常务理事、全国教师教学能力提升MOOC项目课程专家、广东省本科高校教育技术指导委员会委员、广东省职业院校教材建设与升学考试专业委员会副会长、广东省高考研究会跨学科研究专业委员会副会长、国家智慧教育示范区（广州）建设指导专家、国家智能社会治理（教育）实验区指导专家、广东省数字教材应用学科带头人、国家智慧教育平台广东杜玉霞专家团队工作室、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程专家等职。

论文发表

1.Xuemin  Gao; Yuqin Yang; Yuxia Du; Daner Sun; Enhancing elementary students' computational

thinking through ability-based pairing in partial pair programming, Educational Technology &

Society, 2026, 29(4): 293-311

  2.Xuemin Gao ，Yuqin Yang ， Yuxia Du *（通讯作者），et al. Effect of Mind Mapping-Based Scaffolding on Elementary Students' Computational Thinking in Block-Based Programming[J].Journal of Educational Computing Research, 2025, 63(1):236-271.  DOI:10.1177/07356331241303067.

3. 姜雨欣,杜玉霞（通讯作者）,袁华莉.韩国中小学数字教材审定制度及其对我国的启示[J].电化教育研究,2025,(06):114-121+128.

4.杜玉霞,姜雨欣,高学敏,贺卫国.数字教材赋能义务教育高质量发展[J].电化教育研究,2024,45(08):120-128.

5.姜雨欣,袁华莉,杜玉霞（通讯作者）.韩国中小学数字教材的概念、功能及发展研究[J].教育信息技术,2025,(03):30-33.

6.Huang, Q., Li, S., & Du, Yuxia. (2024). Toward a comprehensive understanding of massive open online course adoption among college students. Future in Educational Research, 1-20. https://doi.org/10.1002/fer3.64

7.杜玉霞,贺卫国,唐连章,李赞坚,甘耀明,王天昊.“互联网+”环境下区域常态化建设与应用专递课堂的机制研究[J].中国电化教育,2022,(04):100-107.

8.杜玉霞.基于“互联网+”的中小学教师信息化教学能力提升研究[J].中国电化教育,2017,(08):86-92.

10.杜玉霞.中国教师教育信息化政策的演进与特点[J].电化教育研究,2013,34(08):34-41.

11.杜玉霞.基于项目的本科生实践创新能力培养研究[J].电化教育研究,2011,(05):36-39.

12.杜玉霞.信息化教学资源老化的影响因素探析[J].中国电化教育,2014,(02):67-73.

13.吴强,杜玉霞.面向教师培训的微课开发策略[J].教学与管理,2018(06):63-65.

14.谢晓,杜玉霞,何雨昕.国际数字阅读实证研究综述——基于10本教育技术学SSCI期刊16年的载文研究[J].广州开放大学学报,2024,24(03):24-32+108.

15.杜玉霞,李正艳,沈沁,姜雨欣.数字教材主体行为风险的防范策略研究[J].教育信息技术,2023,(04):3-8.

16. 杜玉霞,李玉利.教师应用数字教材的伦理风险与防范对策[J].广州广播电视大学学报,2023,23(02):14-20+107.

17.杜玉霞,贺卫国,刘选,李正艳.STS视角下智能时代数字教材的风险与治理对策[J].北京教育学院学报,2023,37(01):56-64.

18. 杜玉霞,贺卫国,吕贵香.人工智能时代教师教学能力测评范式的重构[J].教师发展研究,2021,5(04):38-44.

19.叶芝圻,杜玉霞.基于生成式人工智能的大学生英文写作提升研究[J].广州开放大学学报,2025,25(01):63-71.

20.李正艳,杜玉霞.生成式人工智能在跨学科教学中的应用研究——以“小小太阳能车的设计与制作”一课为例[J].中小学信息技术教育,2024,(09):11-13.

21. 欧椅华,杜玉霞.新时代地方高校发展数字教材的策略[J].教育信息技术,2023,(Z1):8-12.

22. 杜玉霞,郭沛希,史湘衣,郝迈.基于在线协作的项目式学习策略研究[J].广州广播电视大学学报,2022,22(03):1-9+50+107.

23.崔向平,张涵淇,杜玉霞,钱江明,苏伟.深度学习视角下的高校智慧课堂教学模式构建研究[J].数字教育,2022,8(03):34-41.

24.贺卫国,杜玉霞,欧阳润泉,张忠月.中国慕课的教学交互现状分析——基于787门国家级线上一流课程的实证研究[J].教育信息技术,2022,(05):3-8.

25.杜玉霞,李玉利.智慧社会农村中小学开展老年人智能技术教育的路径研究[J].中小学电教,2022,(04):11-15.

26.杜玉霞.数智时代在线课程如何培育家国情怀：扎根生活的多维融创共生模式研究[J].广州开放大学学报,2025,(02):12-20.

27.刘晓芹,杜玉霞.基于二维码技术的中小学混合式教材的开发与应用[J].基础教育参考,2019,(01):42-45.

28.杜玉霞,贺卫国,田翠爽.高校应用MOOC教学的制约因素探析[J].广州广播电视大学学报,2016,16(04):32-35+108.

29.杜玉霞,赵淑芳.基于知识点的MOOC视频资源设计与开发——以《思维导图的教学应用》为例[J].广州广播电视大学学报,2017,17(03):1-5+107.

30.杜玉霞,贺卫国.基于生命周期的MOOC可持续发展机制[J].江苏开放大学学报,2016,27(04):47-51.

31.丁林, 杜玉霞. 从美国STEM教育的发展看中国STEM教育[J]. 中国信息技术教育, 2016, (Z2): 21-29.

32.杜玉霞, 贺卫国. 移动技术环境下的中小学教师专业发展模式[J]. 中小学教师培训, 2014, (08): 25-27.

33.杜玉霞, 贺卫国, 方格熳. 移动技术环境下中小学教师专业发展的现状与困境[J]. 继续教育, 2014, 28 (07): 31-33.

34.杜玉霞, 贺卫国, 列丽基. 高校学生应用微视频资源的现状调查[J]. 广州广播电视大学学报, 2014, 14 (03): 6-12+107.

35.杜玉霞, 贺卫国, 方格熳. 移动技术环境下促进中小学教师专业发展的对策[J]. 继续教育, 2014, 28 (06): 43-45.

36.杜玉霞, 方格熳. 移动技术环境下中小学教师专业发展的制约因素探析[J]. 中国信息技术教育, 2014, (09): 84-86

37.杜玉霞，赵淑芳，研究生基于项目的学习策略[J]. 教育现代化，2017（04）

38.杜玉霞, 贺卫国. 中小学管理人员信息化教育能力的发展探析[J]. 中国信息技术教育, 2009, (14): 4-5.

39.杜玉霞. 中学生网络行为失范的原因分析与对策[J]. 中国信息技术教育, 2009, (04): 9-12.

40.杜玉霞. 中小学信息化教学资源应用环境存在的问题与对策[J]. 中国信息技术教育, 2009, (06): 13-15.

41.杜玉霞. 西部地区中小学信息化教学资源的建设策略[J]. 电化教育研究, 2008, (06): 33-37.

42.杜玉霞, 贺卫国. 英国中小学信息化教学资源建设与应用的经验与启示[J]. 中国远程教育, 2009, (04): 60-63.

43.杜玉霞. 基于信息化教学资源的教师专业发展模式研究[J]. 电化教育研究, 2009, (07): 77-80.

44.杜玉霞.教师如何有效应用生成式人工智能[N].中国教育报,2026年3月17日04版

著作出版

1.杜玉霞.中小学信息化教学资源的优化与应用策略[M]，中国社会科学出版社，2013

2.杜玉霞,孔维宏,梁瑞仪,黄琼珍. 现代教育技术[M]，清华大学出版社,2013

3.杜玉霞，贺卫国，杜文棐，思维导图 如何学 如何用 如何教[M]，高等教育出版社，2020

4.杜玉霞，贺卫国等.GenAI时代如何做教师：生成式人工智能赋能教学与研究[M].教育科学出版社：北京.2025年7月

5.杜玉霞，王靖，韩中美，尕藏草，张琪，詹泽慧，柳立言，廖宏建，李运福，杨玉芹，焦丽珍，陈瑜林，贺卫国.数智赋能的教育研究方法[M].清华大学出版社：北京.2025年8月

科研项目（主持）

1. 新时代义务教育数字教材应用的教学支持服务体系构建研究，国家社科基金教育学一般项目，主持，2023-2026年

2.新课程背景下基于数字教材的主题探究教学模式，国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室——数字教育出版技术与标准重点实验室2022年度规划重点课题，主持，2023-2024年

3.中小学教师智能教育素养评价与提升研究，广东省智能教育重点实验室项目，主持，2022-2024年

4.世行贷款优质资源“班班通”教学平台项目绩效评，广东教育厅世行贷款项目，主持，2022-2023年

5. 信息化教学资源的老化机理与生命周期模型研究，教育部人文社科项目，主持，2013-2016年

6.信息化思维训练虚拟教研室，广东省本科教学质量工程项目（平台项目），主持，2023年1月立项

7. 大数据时代基于视频资源的教师专业发展模式研究，广东省重点平台项目，主持，2016-2018年

8.  广州市中小学教师信息技术应用能力情境测评的实施路径研究，广州市哲学社会科学规划项目，2017-2020年

9.中小学教师信息技术应用能力情境化测评体系的构建与应用研究，广州市教育规划重点课题，主持，2016年-2019年

10. 硕士生研究生课程学习的支持服务体系研究, 广东省研究生教育创新计划项目, 主持，2016年-2020年

11. 粤教翔云数字教材应用平台开发与应用模式研究，横向课题，主持，2017-2019年

12. 广州市科技教师数字科普资源开发能力建设研究，广州市科普项目，主持，2014-1015年

13.广东地区职前教师信息化教学能力的发展研究，广东省人文社科项目，主持，2010-2013年

14. 基于微视频资源的中小学教师移动学习模式研究，广州市教育规划重点课题，主持，2013-2016年

15. 广东省研究生联合培养基地示范项目，2015年立项，平台项目

16. 全国教师教学能力提升MOOC项目，高等教育出版社项目，主持，2019-2024年

17.基于AI助教的规模化个性化教学模式的构建与应用研究，学校课题，主持，2024-2026年

18. 数字教材建设标准体系及管理研究（25AG0005），2025年度教育部大中小学课程教材研究重大项目，主持“数字教材建设标准体系”子课题，2025-2026年

获奖情况

1.2023年，主持的“人是如何学习的”课程，获国家级线上一流本科课程

2. 2020年，主持的“思维导图的教学应用”课程，获国家级线上一流本科课程

3. 2023年，主持的“人是如何学习的”课程，获广东省线上一流本科课程

4. 2019年，主持的“思维导图的教学应用”课程，获国家精品在线开放课程

5. 2021年，高校信息化思维训练虚拟教研共同体建设（第一作者），获广东省高校教育数字化转型二等奖

6. 2021年，《一体设计 敏捷开发 同生共长高师院校研究生教学能力提升课程群建设与应用（主要参与者）》，获得广西高等教育教学成果奖二等奖

7. 2020年，“人是如何学习的”课程，获广东省疫情期间在线教学优秀案例奖

8. 2020年，获“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛优秀指导教师奖

9. 2019年11月，论文《中小学教师混合式培训中基于研修成果的同伴互评策略研究》（通讯作者）获广州市教育教学信息化创新应用论文二等奖

10. 2016年，获广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀工作者

11. 2022年，获广州大学课堂教学质量优秀奖

12.2018年，获第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛优秀指导教师

13. 2018年，获广东省多媒体软件比赛三等奖

14. 2017年，获广州市多媒体教育软件高等教育组微课二等奖

15. 2013年，获广州大学优秀教师

16. 2011年，获广州大学优秀党员

17. 2016年，获广州市优秀科普微电影和微视频比赛优秀指导教师

18. 2016年，获广东省普通高等学校大学生计算机设计大赛优秀指导教师

19. 2023年，获广州大学“课程思政”优秀教学案例一等奖

20. 2020年，获广州大学教学学术论文比赛一等奖

21. 2023年，《以C一STAP小学课程体系支撑“五育融合”育人目标的实践探索（主要参与）》获广州市教学成果奖

22.2025年11月，指导研究生获田家炳杯教学技能大赛现代教育技术专业教学技能大赛优秀教学设计奖

23.2025年12月，《数智赋能 融创共生：扎根生活的家国情怀培育模式十年实践探索（主持人））获广州市教学成果奖

教学情况

承担本科生课程：

《教育技术研究方法》、《新技术驱动的教育变革与创新》、《思维导图的教学应用》、《人是如何学习的》、《创新思维训练》 等

承担研究生课程：

《思维教学理论与技术》、《思维训练：方法、技术与评价》、《文献研究与选题报告》、《教育技术基本理论》、《教育技术研究方法》等