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姓名：汤晓蒙 职称：教授 学位：教育学博士 性别：男 职务：高等教育研究所所长 邮箱：280235813@qq.com |
研究方向
主要从事高等教育发展理论、高等教育史、终身教育理论与政策研究。
个人简历
广州大学教育学院教授，硕士生导师；博士后合作导师。厦门大学教育学博士后，日本广岛大学高等教育研究开发中心访问学者。主持教育部人文社科项目2项，中国博士后科学基金项目1项，广东省哲学社会科学规划项目1项，福建省教育科学规划项目1项。出版专著2部，参编著作10部，在《教育研究》等刊物发表论文30余篇，并有多篇被《人大复印资料》转载。获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）论文类二等奖1项、第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖1项、广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项，二等奖2项；广东省优秀哲学社会科学著作出版基金资助1项；广东省教育教学成果奖二等奖1项；广东省涉台研究成果奖一等奖1项。
教育背景
1994-1998年：河南理工大学审计学专业，获经济学学士学位。
2003-2006年：华南师范大学比较教育学专业，获教育学硕士学位。
2006-2009年：华南师范大学高等教育学专业，获教育学博士学位。
2009-2011年：厦门大学教育学博士后流动站博士后研究人员。
2016-2017年：广岛大学高等教育研究开发中心访问学者。
社会兼职
中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事
中国高等教育学会院校研究分会理事
广东省高等教育学会理事
广东省高等教育学会高等教育学专业委员会秘书长
泉州职业技术大学特聘研究员
江苏开放大学教育科学研究院兼职研究员
广东开放大学教育学院兼职研究员
广东工商职业技术大学特聘研究员
《终身教育研究》审稿人、特约撰稿人
代表论著
（一）专著
[1] 《中国终身教育发展的现实基础与宏观路径研究》，厦门大学出版社，2012年。
[2] 《高等教育发展的代价研究》，广东人民出版社，2014年。
（二）主要论文
1.高等教育领域
[1] 汤晓蒙，刘晖. 战争下的学术：二战时期台北帝国大学海南岛学术调查，台湾研究集刊，2021（5）.【CSSCI扩展板】
[2] 黄静潇,汤晓蒙.面向2040的日本高等教育现代化及其启示,现代教育论丛,2020（6）.
[3] 汤晓蒙,何昕,杨婕.有关“金课”概念的省思,高教探索,2020（10）.【CSSCI】
[4] 汤晓蒙,刘晖.日本殖民时期的台湾高等教育,高等教育研究,2020（6）.【CSSCI】
[5] 汤晓蒙,黄静潇.人文主义教育观的重申——联合国教科文组织《反思教育》报告解读,高教探索,2017（8）.【CSSCI】
[6] 汤晓蒙, 刘晖.从“多学科”研究走向“跨学科”研究——高等教育学科的方法论转向,教育研究,2014（12）.【CSSCI】
[7] 汤晓蒙.高等教育发展的代价分析,教育发展研究,2010（13-14）.人大复印资料·高等教育转载,2010（11）.教书育人·高教论坛转载,2011（4）.【CSSCI】
[8] 汤晓蒙,詹春燕.我国研究生教育质量评价发展研究,高教探索,2010（5）.【CSSCI】
[9] 卢晓中,汤晓蒙.高等教育发展与代价的关系探析,大学教育科学,2010（5）.【CSSCI】
[10] 汤晓蒙,卢勃.广东省大学城管理体制的选择·案例四：东莞大学城,教育发展研究,2009（9）.【CSSCI】
[11] 汤晓蒙.高等教育趋同现象探析：新制度学派理论的视角,教育发展研究,2009（3）.【CSSCI】
[12] 汤晓蒙.高等教育的质量代价初探,高教探索,2009（1）.教育学文摘转载, 2009（2）.【CSSCI】
[13] 汤晓蒙.高等教育和谐发展的自组织路径分析,高教探索,2008（3）.【CSSCI】
[14] 泽野由纪子,汤晓蒙.国际媒体素养教育的发展（上、下）,中小学电教,2004（7）、（8）.
2.终身教育领域
[1] 汤晓蒙，范冬清.中国终身教育国家战略的演进、内涵与实现，终身教育研究，2022（1）.
[2] 汤晓蒙.政策层面终身教育体系内涵表述的重大突破及影响,终身教育研究,2020（2）.
[3] 汤晓蒙.中国终身教育发展的宏观路径分析,终身教育研究,2018（3）.人大复印资料·成人教育学刊转载,2018（10）.
[4] 汤晓蒙.中国终身教育区域发展模式研究,终身教育研究,2017（3）.人大复印资料·成人教育学刊转载,2017（9）.
[5] 刘晖,汤晓蒙.试论各级各类教育融入终身教育体系的时序,教育研究,2013（9）.【CSSCI】
[6] 汤晓蒙.中央与地方互动的终身教育发展研究,教育发展研究,2012（19）.【CSSCI】
[7] 潘懋元,汤晓蒙.中国终身教育研究的基本问题与未来趋向,终身教育,2011（9）.
科研课题
1. 2010年教育部人文社会科学研究一般项目（青年基金项目）《高等教育系统的发展代价研究》
2. 2010年中国博士后科学基金第48批面上资助项目《中国终身教育发展路径与策略研究》
3. 2017年广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目《广州市学习型城市建设：理念、策略与评价》
4. 2018年教育部人文社会科学规划项目《非正式学习型组织：中国民间读书会研究》
5. 2021年福建省教育科学规划职业本科教育专项课题《类型与层次之维：本科层次职业教育的定位研究》
科研获奖
1. 2013年，广东省优秀哲学社会科学著作出版基金资助，《高等教育发展的代价研究》。
2. 2015年，广东省哲学社会科学优秀成果奖著作类二等奖，《高等教育发展的“中国模式”》，排名第二。【2015-A-2-061】
3. 2017年，广东省哲学社会科学优秀成果奖论文类二等奖，《从“多学科”研究走向“跨学科”研究——高等教育学科的方法论转向》，排名第一。【2017-B-2-131】
4. 2019年，广东省哲学社会科学优秀成果奖论文类一等奖，《欧洲高等教育质量保证25年（1990-2015）：政策、研究与实践》，排名第三。【2019-B-1-044】
5. 2020年，第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）论文类二等奖，《欧洲高等教育质量保证25年（1990-2015）：政策、研究与实践》，排名第三。【教社科证字(2020)第0740号】
6. 2020年，广东省2020年度涉台研究成果一等奖，《战争下的学术：二战时期台北帝国大学“海南岛学术调查”》，独立。
7. 2021年，第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，《高等教育现代化：理论发展与实践探索》，排名第二。【CG210054】
教学情况
本科生课程：《教育学概论》《班级管理》《外国教育史》《中国教育传统与变革》《中外教育名著选读》
硕士生课程：《外国教育思想史》《高等教育管理专题》《院校研究》《国际与比较高等教育专题》《教育原理》《中外教育管理史》《教育观察与反思》
博士生课程：《中外教育比较专题》《中国思想史》《中外教育名著研读》
研究生指导：截至2022级累计指导学术型研究生9人，专业学位研究生16人
教学获奖
1. 2017-2018学年,本科课堂教学优秀奖二等奖。
2. 2018年，第八届广东省教育教学成果奖（高等教育）二等奖，排名第五。【GJ20182092】。
3. 2021-2022学年,本科课堂教学优秀奖二等奖。
