研究方向:
智慧教育、教师教育信息化、思维教学、学习科学、STEAM教育
个人简历：
杜玉霞，教育技术学博士，教授，硕士生导师，现任广州大学知识工程与智慧教育研究中心主任，国家级线上一流课程《思维导图的教学应用》负责人，广东省一流线上课程《人是如何学习的》负责人，国家一流专业教育技术学本科专业建设点负责人。兼任全国教师教学能力提升MOOC项目课程专家、广东省教育厅粤教翔云数字教材应用学科带头人、广东省欠发达地区义务教育均衡优质标准化发展示范项目专家、广东省及广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程专家、广州市教师教育网络课程建设指导专家、国家智慧教育示范区（广州）指导专家等职，获评为广州市信息技术应用能力提升工程优秀工作者。
近年主持教育部人文社科项目、广东省重点平台和重大科研项目等省级以上课题8项，发表学术论文50余篇，出版《思维导图：如何学 如何用 如何教》等著作3部。主持开发全国教师教学能力提升MOOC课程《人是如何学习的》等2门，中小学教师信息技术应用能力提升课程《数字化学习组织与评价—语文》等2门，4门课程累计授课近40万人次，课程受到广泛欢迎与好评。
教育背景:
1.1994-1998年，兰州财经大学国际贸易专业本科毕业，获学士学位
2.2001-2004年，西北师范大学教育技术专业研究生毕业，获硕士学位
3. 2004-2007年，华南师范大学教育技术专业研究生毕业，获博士学位
工作经历：
2007年6月至今，广州大学教育学院从事教学与研究工作
2014年-2015年，美国俄亥俄州立大学做访问学者
论文著作（部分）：
1. 杜玉霞.基于“互联网+”的中小学教师信息化教学能力提升研究[J].中国电化教育,2017(08):86-92
2. 吴强,杜玉霞.面向教师培训的微课开发策略[J].教学与管理,2018(06):63-65.
3. 杜玉霞,赵淑芳.基于知识点的MOOC视频资源设计与开发——以《思维导图的教学应用》为例[J].广州广播电视大学学报,2017,17(03):1-5+107.
4. 贺卫国,杜玉霞,杜文棐.情景型MOOC视频的设计与开发——以《思维导图的教学应用》为例[J].广州广播电视大学学报,2018,18(04):20-26+108
5. 杜玉霞.信息化教学资源老化的影响因素探析[J].中国电化教育,2014(02):67-73.
6. 杜玉霞,贺卫国.基于生命周期的MOOC可持续发展机制[J].江苏开放大学学报,2016,27(04):47-51.
7. 杜玉霞,贺卫国,方格熳.移动技术环境下促进中小学教师专业发展的对策[J].继续教育,2014,28(06):43-45.
8. 杜玉霞,方格熳.移动技术环境下中小学教师专业发展的制约因素探析[J].中国信息技术教育,2014(09):84-86.
9. 杜玉霞.中国教师教育信息化政策的演进与特点[J].电化教育研究,2013,34(08):34-41.
10. 杜玉霞.基于项目的本科生实践创新能力培养研究[J].电化教育研究,2011(05):36-39
科研项目（部分）：
1. 信息化教学资源的老化机理与生命周期模型研究，教育部人文社科项目，主持，2013-2016年
2. 大数据时代基于视频资源的教师专业发展模式研究，广东省重点平台项目，主持，2016-2018年
3. 广东地区职前教师信息化教学能力的发展研究，广东省人文社科项目，主持，2010-2013年
4.中小学教师信息技术应用能力情境化测评体系的构建与应用研究，广州市教育规划重点课题，主持，2016年
5. 硕士生研究生课程学习的支持服务体系研究, 广东省研究生教育创新计划项目, 主持，2016年
获奖情况（部分）：
1.2013年，获广州大学优秀教师
2.2016年，获广州市中小学信息技术应用能力提升工程优秀工作者
3.2018年，获广州大学“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导教师
4.2018年，《思维导图的特征》获得广东省多媒体软件比赛三等奖
教学情况：
承担本科生课程：《思维教学理论与技术》、《新技术驱动的教育变革与创新》、《思维导图的教学应用》、《人是如何学习的》、《创新思维训练》
承担研究生课程：《学习科学与技术》、《思维教学理论与技术》《在线课程开发与应用》、《文献研究与选题报告》、《教学设计与绩效技术》
