个人简历
广州大学教育学院教育经济研究所副教授，硕士生导师，香港中文大学教育学院访问学者，香港中文大学香港教育研究所大湾区教育政策与发展研究联盟兼职研究员，中国知网高被引Top1%学者，担任中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事，中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事，中国高等教育学会院校研究分会理事。《北京大学教育评论》《华东师范大学学报（教学科学版）》、《The Asia-Pacific Education Researcher》《ECNU Review of Education》《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》《教育经济评论》等期刊匿名审稿人。曾就职于华东师范大学教育学部高等教育研究所，曾任华东师范大学教育经济实验室执行主任。
研究方向为中高阶段升学、教育衔接与贯通、高等教育机会、教育分流与发展、高校学科交叉融合的知识生产与人才培养、高等教育专业布局调整等。主持上海市智库、全国教育科学规划等项目多项，参与全国自然科学基金、全国社会科学基金、全国教育科学规划以及其他横向课题等项目10余项。 科研成果发表于《The Asia-Pacific Education Researcher》 《北京大学教育评论》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《教育发展研究》以及《中国高教研究》等SSCI、CSSCI期刊30余篇，被《新华文摘》和《人大复印资料》全文转载10余篇，曾以第一完成人获得上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖论文类二等奖，两次获得全国教育实证研究论坛优秀学术成果奖，华东师范大学优秀硕士论文导师。
研究方向
教育经济、教育财政、高等教育
工作经历
202410-现在 广州大学教育学院教育经济研究所副教授
202301-202307 香港中文大学香港教育研究所（HKIER）访问学者
201409-202409华东师范大学教育学部高等教育研究所副教授、硕士生导师
曾任华东师范大学教育经济实验室执行主任（2022-2023）
曾任华东师范大学国家教育宏观政策研究院院长助理（2022-2023）
曾任华东师范大学教育学部主任助理（2020-2022）
教育背景
2011-2014香港中文大学教育经济学哲学博士
2009-2011北京师范大学经济与工商管理学院管理学硕士
2005-2009南京大学商学院管理学学士学位
主授课程
教育的量化研究方法、准实验研究设计、量化推理与教育统计、高等教育财政学、教育财政学、教育、经济与发展、教学技能与训练、教育社会学、教育政策与家庭教育决策
在研项目
[1] 教育中的合作功能
[2] 高等教育专业优化、经济发展与外部政策冲击
[3] 新高考选科、专业选择与升学衔接
[4] 粤港澳大湾区教育发展与融合
[5] 中国教育分流制度与教育性别逆转
[6] 全球教育经济发展强国指数、高等教育扩展及其共同富裕的关系
[7] 我国各地区人口结构、教育机会及其劳动市场回报
[8] 跨学科的科学研究与人才培养
获奖情况
[1] 2022年第六届“教育实证研究优秀成果奖”，优秀学术论文奖（共10篇），《普职分流与阶层间的高等教育入学机会公平——各地区分阶层入学机会指标的再构建及其实证研究》，北京大学教育评论, 第一完成人.
[2] 2018年上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖，论文类二等奖，《我国一流大学的入学机会及其地区差异:2008-2015[J]》.华东师范大学学报(教育科学版)，第一完成人
[3] 2017年第一届教育实证研究优秀成果奖，优秀学术论文奖（共10篇），《我国一流大学的入学机会及其地区差异:2008-2015》.华东师范大学学报(教育科学版)，第一完成人
主要著作
[1] 曹妍，马克思主义工程教材编写《教育研究方法》[M]，第二章量化研究概述，华东师范大学出版社，2026.
[2] 曹妍，面相教育强国的学科交叉融合及其组织模式[M]，华东师范大学出版社, 2026.
[3]（第一著者）曹妍，教育的量化思维与推理[M]. 华东师范大学出版社, 完成中.
[4]（第一著者）曹妍，教育的因果推断入门[M].华东师范大学出版社, 完成中.
[5] （参与）曹妍，中国研究生教育年度报告（2020），高等教育出版社，2022.
[6] 曹妍, 姚歆玥, 吴凯霖.《教育实证研究方法应用与误用》第十章：教育研究中因果推断方法的应用与误用, 华东师范大学出版社,2022.
[7] （第二完成人）中国高等教育年度发展报告（2019）——聚焦高校的“双一流”建设[M]. 上海：华东师范大学出版社, 2021.
[8] （专著）曹妍，流动还是留守？中国进城务工人员对子女的随迁选择[M].北京：经济科学出版社，2018.
论文发表
[1] (SSCI JCR-Q1，Accepted）Cao, Y., Ou, D.,&Wong, K.(2026). Bridging the Divide: Unraveling the Impact of Higher Education Expansion on Educational Income Inequality in Greater Bay Area. The China Review-An Interdisciplinary Journal on Greater China.
[2] (CSSCI)曹妍*, 李靖泊, 陈冠宇. 资源与信息匮乏下的逆向选择：新高考背景下县中学生选科改选行为研究，全球教育展望, 2026,55(04):76-94.
[3](CSSCI)曹妍,吴凯霖*,孙瑶儿. 什么促成了高校学者在跨学科研究中的理论融合行为? [J]. 现代大学教育, 2026, 42 (01): 80-89+113.
[4] (SSCI JCR-Q1）Liu H, Xu J, Wang Y, Mao P, Xie C, Cao Y (2026), "A meta-analysis of effects of vocational skills training on future earnings for unemployed youth". Education + Training, Vol. 68 No. 1 pp. 1–23, doi: https://doi.org/10.1108/ET-03-2025-0147
[5] 李紫月,曹妍*,吴开俊.面向人口变动的教育资源配置:文献述评与前景展望[J].世界教育经济学评论, 2025, (01): 225-259.
[6] (AMI权威，CSSCI高水平)曹妍,吴凯霖*,杨兰.研究生跨学科人才培养的组织建制研究：理论建构与实证检验[J].华东师范大学学报(教育科学版),2025,43(11):35-47.
《人大复印资料》全文转载,高等教育卷, 2026,02
[7]（AMI顶级，CSSCI高水平）曹妍,姚歆玥* 中国教育机会的性别逆转变迁及其制度驱力(1988—2021)——基于中考分流断点的因果推断设计[J]. 北京大学教育评论, 2025, 23 (02): 67-90+189-190.
[8] (JCR-Q1) Cao, Y., Yao, X.*, & Zhang, G. (2025). How to Assess Global Education Quality: The Global Education Quality Index and Its Cross-National Comparisons. ECNU Review of Education, 8(3), 779-802.
[9] (SSCI JCR-Q1）Wu, H., & Cao, Y.* (2025). Higher Education Opportunities of Elite Family Students in Economic and Cultural Highlands of a Confucian Heritage Society. The Asia-Pacific Education Researcher, 34(1), 483-493.
[10] （核心）姚歆玥,曹妍.“寒门”如何出贵子：高职院校中的“文化流动”与“文化生产”[J].职业技术教育,2023,44(34):36-45.
[11] （CSSCI扩展） 姚歆玥, 曹妍*. 科研资助能促进理工科博士高水平论文发表吗——基于科研压力的机制分析, 教育经济评论,2023,9(5):104-126.
[12] （高水平B） 曹妍,张国洋,姚歆玥.教育质量与国家（地区）收入差距：全球教育质量指数构建[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(10):66-79. DOI:10.16382/j.cnki.1000-5560.2023.10.006.
[13] （CSSCI） 李海生,曹妍."都市型"与"田园型"：文理科博士生论文发表的异质性分析[J]. 学位与研究生教育,2023(03):14-26.
[14] （高水平B） 曹妍,唐珊珊,荀渊.项目制背景下激励机制对高校SSCI科研产出的影响研究——基于2014—2018年36所“双一流”建设高校的面板数据分析[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,40(07):85-99.
[15] （CSSCI）曹妍.“双一流”建设高校学者的跨学科研究行为与策略分析[J].中国高教研究,2022(03):7-14.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.03.02.
[16] （高水平C）曹妍,唐珊珊.普职分流与阶层间的高等教育入学机会公平——各地区分阶层入学机会指标的再构建及其实证研究[J].北京大学教育评论,2021,19(04):164-183+189.
（高水平B）《新华文摘》纸质版全文转载,2022,09:127-130
[17] （CSSCI） 陈廷柱,蒋凯,胡钦晓,王建华,吴立保,曹永国,沈文钦,文雯,张东海,曹妍.高等教育评价体系创新(笔会)[J].苏州大学学报(教育科学版),2021,9(02):1-26.
《人大复印资料》全文转载,高等教育卷, 2021,07
[18] （CSSCI） 曹妍.京津沪高考最容易？各地区大学入学机会的阶层异质性表现[J].中国高教研究,2020(01):42-48.
（权威）《人大复印资料》全文转载,高等教育卷, 2020,06:97-105;
《新华文摘》论点摘编转载，2020年12期）
[19] （CSSCI） 曹妍, 张瑞娟, 徐国兴.补偿还是选拔？“高校专项计划”政策落实的效果分析[J].江苏高教,2019(05):84-90.
[20] （CSSCI） 曹妍, 张瑞娟, 候玉娜. 补偿还是选拔？“国家专项计划”补偿机会在地区间分配的精准性分析[J].中国高教研究,2018(08):23-29.
[21] （CSSCI） 曹妍. 转型背景下中西部地区普通高校如何留住本地培养人才——基于技能定价模型的因果效应分析[J]. 教育发展研究, 2017(23):6-14.
《新华文摘》数字版全文转载，2018, 13:790-802
[22] （CSSCI） 曹妍,张瑞娟. 我国高等教育入学机会及其地区差异:2007-2015年[J]. 教育发展研究,2017,01:25-35.
（权威）《人大复印资料》全文转载,高等教育卷,2017,06:39-51；
《新华文摘》篇目辑览收录, 2017年11期
[23] （高水平B）曹妍,张瑞娟. 我国一流大学的入学机会及其地区差异:2008-2015[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2016,04:52-65.
（高水平B）《新华文摘》纸质版全文转载,2017,01:120-124；
《新华文摘》数字版全文转载,2017,13:634-647；
（权威）《人大复印资料》全文转载,管理科学卷,2016,12:129-139;
《人大复印资料》全文转载,高等教育卷,2017,01:51-63
[24] （高水平A）曹妍. 高校入学机会差异缘何存在[N]. 光明日报,2016-03-31(015). 超过3000字
[25] 曹妍. 高教入学机会仍需平衡质量和公平[N]. 光明日报,2016-03-31(015).
[26] （CSSCI） 曹妍,杨娟. 县级政府教育投入是否影响随迁家庭教育负担?——基于CHIP和县级数据的实证分析[J]. 教育发展研究,2016,v.3601:78-84.
[27] （CSSCI） 曹妍. 大陆移民学生如何影响香港本地学生的学业成就？——基于PISA数据的同伴效应实证研究[J]. 教育与经济,2014,(1).
[28] （高水平C） 曹妍,芮潇潇. 增值理念下的教育改进与教育评价——英美教育增值法的研究综述[J]. 比较教育研究,2013,(1).
[29] （CSSCI） 曹妍,芮潇潇. 高等教育扩招背景下就业预期对过度教育影响的模型构建[J]. 教育与经济,2012,(2).
咨询报告
[1] 曹妍.将项目制作为深化高等教育评价改革财政抓手的建议.教育宏观政策专报，2021年第7期（总第180期）.
[2] 曹妍.“双一流”建设高校经费收支的现状及建议. 教育宏观政策专报2020年第50期（总第153期）.
[3] 曹妍.“国家专项”和“高校专项”两大计划实施情况及政策建议.教育宏观政策专报2018年第24期（总第46期）
科研项目
[1] 主持，2024上海市重点智库课题“上海市高等教育与产业发展匹配度优化研究项目”，上海市哲学社会科学规划办公室，8万，已结项
[2] 主持，2016年全国教育规划课题教育部青年项目(项目号EIA160417). 普通本科毕业生在校能力培养与岗位需求的关联研究，良好结项
[3] 主持，2018年智库培育一般—优质高等教育入学机会补偿性政策的精准性研究（2018ECNU-ZKPY028），华东师范大学，已结项
[4] 主持，2017年度 海外发文—大陆移民学生对香港本地学生学业成绩的影响，华东师范大学海外发文项，已结项
[5] 第二负责人参与已结项：安徽省高考综合改革成效评估，2024-2025，安徽省教育厅考试院，20万，已结项
[6] 排名第二结题：城乡中小学校长交流轮岗绩效的影响因素与实现机制研究（课题批准号：20CSH033），国家社会科学基金社会学青年项目，结题鉴定为优秀
[7] 参与已结题：安徽省高考综合改革首轮中期评估（2023-2024），2023-2024，安徽省教育厅考试院，20万
[8] 参与已结题：南昌市普通高中学校办学质量评估（2023），承担子课题“南昌市普通高中教育学业质量评价报告以及33所高中子报告”，南昌市教育局，8万
[9] 参与在研：未来十年上海学龄人口变化趋势与教育资源配置研究2023-12-31到2026-12-31 8万
[10] 参与在研：上海市分街镇学龄人口预测与教育资源配置问题研究2023-12-31到2024-11-05 45万
[11] 参与在研：新时代提高教师地位的政策体系研究 2020-12-31到2023-12-31 35万
[12] 参与已结项：国家自然科学基金委员会, 面上项目, 72174063, 高水平大学的教师偏好、行为与工作表现研究, 2022-01-01 至 2025-12-31, 47万
[13] 已结项，2018跨学科创新平台： 基于“深度（机器）学习的高校互联网数据挖掘创新团队”（2018ECNU-QKT005），华东师范大学，已结项
[14] 主持已结项，高峰高原——教育公平指数研究，华东师范大学
[15] 参与已结项，高校毕业生职业生涯发展与行业人才需求研究，教育部规划司
