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广大行知论坛波克维茨教授第四场讲座报道
2017-06-08 15:40   审核人:

随着初夏的到来,70多岁的国际知名学者Thomas S. Popkewitz教授坚持站着完成了在广州大学“行知论坛”的系列讲座的第四场的分享环节。

本场讲座于201765日上午九点在广州大学大学城校区文新楼720教室举行。参加本次讲座的主要是教育学院本科小教151班的同学,部分教育学院的研究生、兄弟院校的老师以及波克维茨教授的曾经的访学学生也参加了讲座。

 

本次讲座的主题是:Historicizing How Theory Acts as “the Retrieval”In Methods Romancing the Archival “Smell”:or Some Thoughts On Intellectual Practices And Fears In Research。(从历史的视角来看理论是如何在渲染史料味道的方法中扮演检索作用的:或论知识实践的思想以及研究中的忧虑。)主要分享关于方法的四点内容:第一点,方法就是理论,这些理论为渴望中的未来而制造事实(Methods are Theories that Make Facts about Desired Future);第二点,理论在方法中扮演“行动者”以及话语分析的构成(Theory as “Actor” in Methods And What Constitutes Discourse Analysis);第三点,话语分析:理论及阅读方法档案(Dicourse Analysis: Theories And Reading(method) Biographies0;第四点,研究生院以及方法模型(Graduate School and Models of Method)

讲座第二个环节是提问与讨论。广州大学教育学院学前教育学研究生洪浩才、教育系副教授苏启敏老师、广东第二师范学院的谈心老师、广州大学教育学院教育学原理研究生贺阳以及广州大学本科小教151班级的四位同学(李卉、高晶月、郭泳仪、庄苗英)先后提出了自己的疑问。来自广州职业学院的刘芬老师对部分讨论进行了翻译并分享自己的理解;来自华东师范大学的研究生刘雪莲根据自己曾经跟随波克维茨教授在美国威斯康星大学麦迪逊分校访学两年的理解对部分关键词进行补充解释。

在一个小时站立中的分享之后,70多岁的波克维茨教授略有点疲惫,但是随着大家的问题的提出,波克维茨教授又重新投入到仔细倾听核实然后耐心回答的状态中去。当有同学对波克维茨教授说自己的英语不够好有点不好意思的时候,波克维茨教授充满爱意地回答:“我说中文如果有你说英文这么好我就很开心了!”对勇于提问的同学表示赞赏与鼓励。广东第二师范学院的谈心老师在本次讲座的提问讨论环节对波克维茨教授提出了几个疑问,同时又对部分同学提出的问题发表自己的理解与看法,广州大学的研究生贺阳也积极分享自己的感受与理解,广州职业学院的刘芬老师对部分讨论进行了翻译并分享自己的理解让讨论更加顺畅有效,本场讲座在热烈的讨论中圆满结束。

 

会后部分参会者与波克维茨教授进行了合影留念。

   

Thomas S. Popkewitz 是威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系终身教授,该校课程与教学系前主席,课程与教学论专业博士,研究领域涉及教育改革、课程教学、教师教育及比较教育,是国际知名学者,他提出的“社会知识论”被认为是继涂尔干、布迪厄和福柯以来,世界范围内社会学研究领域又一个新的里程碑式的学说。波克维茨教授因此被誉为“教育研究界的福柯”。

 

   

波克维茨教授在广州大学“行知论坛”的系列讲座最后一场将于68日(周四)下午1430在文逸楼310学术报告厅举行。题目:Michel Foucault And Education:Thinking About What Happens In Schools And Change

   

波克维茨教授是美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学论系终身教授。1989年以来,先后获得瑞典优密欧大学(1989)、葡萄牙葡京大学(2000)、比利时鲁汶大学(2004)、芬兰赫尔辛基大学(2007)、西班牙格拉纳达大学(2015)共5所大学的荣誉博士,1996年获俄罗斯教育科学院院士称号。目前是美国教育研究协会的会员,获得多种奖项,包括美国教育研究协会的“终身成就奖”(2008),哥伦比亚大学“卓越校友奖”(2005),威斯康星大学麦迪逊分校教育学院“卓越教工奖”(2008),Kappa Delta Pi 荣誉勋章(2016)1979年以来在美国威斯康星大学麦迪逊分校的课程与教学论系担任教授一职,同时是威斯康星大学斯堪的纳维亚人研究系的成员。他研究的主要领域为课程历史、学校改变的文化社会学、教师专业化及教育科学的文化历史,研究范式主要为社会认识论,即统领与教育学及教师教育相关的教育政策、教育研究的知识或推理系统。他是国际知名的教授,已经出版或编辑35本书,发表300篇文章,其中两本书获奖,研究被翻译成中文(繁体与简体)、法语、日语17国语言出版。1999-2002年共同指导一个欧洲十国资助的教育管理及社会排斥研究项目,指导历史与现代情境中教育改革比较,最近主要研究的是文化历史视角的教育研究及教育全球化的政治。由于他巨大的国际影响,他先后担任了各个国家多所大学的客座教授,包括法国教育国家委员会的客座研究教授(2010),并是多所大学的客座教授,包括西班牙格拉纳达大学(2006-2013)、瑞典哥德堡大学(2011)、卢森堡大学(2012-2014)、中国民族大学(2012)、南京师范大学(2012-2013)等,目前是华东师范大学、北京师范大学的客座教授,2015年北京师范大学专门成立了一个Thomas Popkewitz研究中心,南京师范大学、北京师范大学教育学部与研究生院永久荣誉教授,华东师范大学国家教育政策研究中心海外卓越教授(2014-2018)。

 

(撰稿:洪浩才  相片:洪浩才)

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