全国大学生心理辅导课教学创新展示会是由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会主办的全国性本科生教学技能展示会，对于推动心理学专业学生心理辅导课教学能力提升，促进高校心理健康教育人才培养，培育一批具有良好师德素养、先进教学理念和扎实辅导技能的中小学心理健康教育后备师资力量具有重要意义。

一、赛事回顾

第四届全国大学生心理辅导课教学创新展示会由浙江师范大学、广州大学和广州大学附属中学共同承办。自展示会启动以来，得到了全国高校心理学相关院系的积极响应。展示会历经初赛和决赛两个阶段，于2026年5月25日圆满落幕。初赛共收到来自156所高校的286个参赛作品。经过专家评审，共有来自109所高校的143名选手入围决赛。

本次展示会初赛采用专家匿名网络评审形式，对选手提交的教案和教学实录作品进行评审。决赛采用线下现场展示形式，分为说课和授课两个环节。其中，说课环节包括30分钟准备时间和10分钟现场展示；授课环节包括60分钟准备时间和20分钟现场展示。授课对象为初中学生，参赛选手在真实课堂情境中展示心理辅导课的教学设计、课堂组织、活动实施和现场回应能力。经专家综合评审，最终产生特等奖23项、一等奖48项、二等奖72项。

本次展示会主要呈现以下几个特点：

第一，参赛范围广，赛事影响力进一步提升。

本届展示会共收到来自全国156所高校的286个作品，参赛高校类型多元，既包括北京师范大学、华中师范大学、华南师范大学等师范类院校，也包括福州大学、广州大学、河南大学等综合类院校；同时涵盖北京体育大学、武汉体育学院等体育类院校，赣南医科大学、空军军医大学等医学类院校，北京林业大学等农林类院校，以及长江大学文理学院、阳光学院等应用型本科院校，这充分体现本届展示会较广的院校覆盖面和不断提升的专业影响力，也反映出全国高校对本项展示会的高度重视与广泛认可。

第二，展示会流程规范，充分体现心理辅导课教学特点。

本届展示会延续初赛与决赛相结合的基本赛制。初赛重点考察选手的课程设计能力和教学实录质量，能够较全面地反映选手对心理辅导课主题选择、活动设计、课堂结构和教学目标达成的理解。决赛则通过线下说课和授课两个环节，进一步考察选手的教学表达、课堂实施、学生互动和现场调控能力。尤其是授课环节面向真实初中学生开展，有助于更加直观地检验选手将心理健康教育理念转化为课堂实践的能力。

第三，线下决赛组织有序，增强展示会的实践性和现场感。

本届展示会采用线下现场决赛方式，为选手提供更加接近真实学校心理健康教育课堂的展示环境。参赛选手需要在规定时间内完成备课、说课和授课，并根据初一年级学生的实际反应进行课堂组织与教学调整。这一安排不仅提升展示会的实践性，也更加突出心理辅导课“活动性、体验性、互动性和生成性”的课程特征，有利于全面考察参赛学生的综合教学素养。

第四，赛制设计严谨，保障展示会公平公正。

本届展示会在组织过程中采取多项措施，确保展示会程序规范、评审过程公平。初赛评审专家从专家库中随机抽取，采用匿名网络评审方式，对选手提交的教案和教学实录进行评价。决赛阶段，选手分组及出场顺序、专家分组等均按照规范程序进行安排。决赛采用严格的双盲评审机制，展示会全程不出现选手个人信息和专家信息，最大限度减少无关因素对评审结果的影响，充分体现展示会组织的规范性、公正性和专业性。

二、赛事结果公布

经展示会评审委员会综合评定，并按展示会相关程序审定，第四届全国大学生心理辅导课教学创新展示会最终评选出特等奖23项、一等奖48项、二等奖72项，现将结果名单予以公布。

                特等奖（23人）

                   一等奖（48人）

                    二等奖（72人）

教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会

        2026年5月25日