重要提示:
根据教务处最新通知,《家庭教育指导》、《心理健康与社会服务》、《教育人工智能》三个微业报名开放至6月20日,除了原来可以申请替换至多6学分的通识类选修课和4学分的专业选修课之外,师范类专业学生修读完后也可申请替换教师教育类选修课程6学分,通识类选修课4学分。
心理健康与社会服务 微专业招生简章及人才
培养方案
一、微专业简介
在新时代社会转型背景下,心理健康问题已成为影响国民幸福感和经济社会发展的重要议题。根据最新国民心理健康调查报告,我国心理健康服务需求呈现快速增长趋势,专业人才缺口超过130万。本微专业积极响应国家"健康中国"战略部署,面向非心理学专业学生系统培养心理健康服务领域的紧缺人才。
本微专业聚焦"心理健康促进"与"社会服务创新"两大核心方向,着力打造适应教育、社区和企业等多场景需求的专业化人才。课程体系突破传统心理学培养模式,采用"基础理论+实务技能+智能应用"三维架构:《实验心理与原理解析》《心理发展与教育》构建科学认知基础;《心理健康评估与诊断》《心理咨询核心理论与实务技能》培养专业服务能力;《心理学与人工智能》《正念减压课程》探索技术创新应用。特别设置的《校家社心理服务》《家庭心理辅导技术》等课程,直击当前家校社协同育人中的痛点问题。
教学实施突出"四个结合"特色:经典理论与现代技术结合,如运用AI技术开发心理评估工具;个体辅导与团体干预结合,如通过课程掌握个体服务与规模化服务的能力;校园服务与社会实践结合,与多家社会机构建立实习基地;专业培养与伦理教育结合,将职业规范贯穿教学全程。学生将系统掌握心理评估、危机干预、家庭教育指导等核心技能,并具备运用数字化工具开展服务的创新能力。
本专业由心理学教授与行业专家共同执教,采用"理论学习-案例研讨-情景模拟-实地实践"四阶培养模式。毕业生可在中小学心理健康中心、社区心理服务站、企业EAP部门等机构担任心理辅导师、心理健康教育专、兼职教师等职位,也可继续深造成为临床心理方向专业人才。在全面推进社会心理服务体系建设的关键时期,本专业致力于培养既懂专业技术又具社会责任感的复合型人才,为提升全民心理健康水平提供专业支撑。
二、招生对象、修读条件及计划
招生对象: 2024级全日制在校本科生,不限专业,每位学生限选1个微专业修读。
修读条件:主修专业的已修课程平均学分绩点要求在 2.5 及以上,热爱心理学,有志于从事心理健康教育、心理咨询、社会心理服务等心理学相关的工作的学生。
招生计划:50-200人
三、学制、学分
学制二年,12学分。
四、收费标准
微专业按学分收取学费,收费标准参照辅修专业的标准执行,100元/学分。
学生按学期缴纳微专业学费。学生因各项原因终止或自愿放弃微专业修读,学费不予退回。
五、修读证书
微专业修读证书由学校教务处负责统一发放;微专业不在中国高等教育学生信息网(学信网)备注信息,不授予学位;已修读的微专业课程学分可申请替代通识类选修课任选部分至多6学分,专业选修课4学分,师范类专业学生修读完后也可申请替换教师教育类选修课程6学分,通识类选修课4学分。
六、报名时间、地点、联系方式及联系人
报名时间:2025年4月29日—6月20日
报名地点:教育学院文逸楼312
联系人:李老师
联系电话:39366751
QQ群号:540285747
心理健康与社会服务微专业人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养掌握扎实心理健康知识、具备心理辅导技能,能面向各类人群开展心理服务的专业人才。学生将熟悉心理健康教育法规政策及伦理要求,形成前沿教育理念,具备自主学习新理论、新技术的能力,适应国家和社会发展需求。通过理论与实践结合,培养能在教育、医疗、社区、企业等领域从事心理健康服务工作的复合型创新人才。
二、修业要求
微专业学制为两年,学生需在两个学年内完成所有课程学习,总学分不低于16学分。学生需在每学期初向开设学院提交报名申请,经审核通过后完成注册手续。学生需按照培养方案规定的课程顺序和时间安排进行学习,完成课程作业和课程实践,并由开设学院进行学分审核,审核通过后颁发《心理健康与社会服务》微专业修读证书。
三、学制
学制2年。
四、课程设置及教学进程安排
序号 | 课程名称 (中/英文) | 学分 | 学时 | 其中 | 周学时 | 开课学期 | 考核方式 |
实验学时 | 其他实践学时 |
1 | 实验心理与原理解析 Experimental Psychology and Principle Analysis | 1 | 16 | 4 |
| 4 | 3 | 考查 |
2 | 心理发展与教育 Psychological Development and Education | 1 | 16 |
|
| 4 | 3 | 考查 |
3 | 心理健康评估与诊断 Mental Health Assessment and Diagnosis | 1 | 16 |
|
| 4 | 3 | 考查 |
4 | 社会发展与身心健康 Social Development and Physical-Mental Health | 1 | 16 |
|
| 4 | 3 | 考查 |
5 | 校家社心理服务 School-Family-Community Psychological Services | 1 | 16 |
|
| 4 | 4 | 考查 |
6 | 正念减压课程 Mindfulness for Stress Reduction | 2 | 32 |
| 8 | 4 | 4 | 考查 |
7 | 心理咨询核心理论与实务技能 Core Theories and Practical Skills of Psychological Counseling | 2 | 32 |
| 8 | 4 | 5 | 考查 |
8 | 团体辅导技术 Group Counseling Techniques | 1 | 16 |
| 2 | 4 | 5 | 考查 |
9 | 家庭心理辅导技术 Family Psychological Counseling Techniques | 1 | 16 |
| 2 | 4 | 6 | 考查 |
10 | 心理学与人工智能 Psychology and Artificial Intelligence | 1 | 16 |
|
| 4 | 6 | 考查 |
总学分 | 12 | 学分学期分配 | 第一学期 | 第二学期 | 第三学期 | 第四学期 |
4 | 3 | 3 | 2 |
总学时 | 192 | 学时学期分配 | 第一学期 | 第二学期 | 第三学期 | 第四学期 |
64 | 48 | 48 | 32 |
注:学期指微专业开设学期。微专业单独编班。修读时间原则上相对集中安排在周末、晚上或寒暑假。
五、课程简介
序号 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 课程简介(含特色) | 拟任教师 |
1 | 实验心理与原理解析 | 1 | 16 | 本课程以经典心理学实验为案例,深入解析感知、记忆、学习、社会行为等核心心理学原理。通过实验重现与理论探讨,学生将掌握心理学研究方法,理解人类行为背后的科学逻辑,培养心理学实证思维与跨学科应用能力。 | 张豹 |
2 | 心理发展与教育 | 1 | 16 | 本课程系统讲解儿童青少年认知、情感、社会性等关键心理发展规律,并结合教育实践探讨如何科学引导其成长,分析学习动机、情绪管理、同伴关系等现实问题。通过案例研讨与教育情境模拟,帮助学生掌握发展心理学基础知识,并应用于家庭教育、学校教育及社会服务等领域。 | 黄赛 |
3 | 心理健康评估与诊断 | 1 | 16 | 本课程系统讲解心理健康评估的基本原理、常用工具(如量表、问卷、临床访谈)及诊断标准(如DSM-5)。课程涵盖焦虑、抑郁等常见心理问题的识别与评估方法,结合案例讨论与实践演练,帮助学生掌握科学的心理评估流程和伦理规范。适合未来从事教育、人力资源管理或社会工作等领域的学生,提升心理健康素养与初步筛查能力。 | 喻承甫 |
4 | 心理学与人工智能 | 1 | 16 | 本课程探索心理学与人工智能的交叉应用,聚焦心理健康智能体的开发与设计。课程涵盖认知建模、情感计算、对话系统等关键技术,结合心理健康评估、情绪支持等实际场景,通过案例分析与项目实践,帮助学生理解如何将心理学原理融入AI系统开发。适合对智能交互、心理健康科技感兴趣的学生,无需编程基础,培养"心理学+AI"的跨学科创新能力。 | 谢颖 |
5 | 校家社心理服务 | 1 | 16 | 本课程聚焦学校、家庭与社区协同开展心理健康服务的理论、方法与实践。课程涵盖儿童青少年心理发展特点、家校沟通策略、社区资源整合等内容,通过案例分析、角色模拟和项目设计,帮助学生掌握心理支持的基本技能,如危机干预、家庭教育指导和社区心理活动策划。培养学生多场景下的心理健康服务能力,助力构建健康支持网络。 | 陈丽娜 |
6 | 社会发展与身心健康 | 1 | 16 | 关注当代社会心理健康状况问题分析,了解社会发展对个体身心健康的影响。课程涵盖新时代社会心理学热点、情绪管理技巧、人际交往策略等内容,通过课程学习与实践,掌握快节奏社会生活中保持心理韧性与适应能力的方法。注重知识的应用性和授课过程的互动性。设置案例分析、情景模拟和小组讨论等环节,帮助学生将所学知识融入实际生活。无论是缓解压力、解决冲突还是提升幸福感,这门课程都将为学生提供切实可行的支持和指导,助力全面发展。 | 韩尚锋 |
7 | 心理咨询核心理论与实务技能 | 2 | 32 | 本课程聚焦心理咨询核心理论与实务技能,整合精神分析、行为主义、认知、人本、现代等古今中西核心理论流派,培养学生系统掌握心理咨询核心技术。课程突出三大特色:“理论-技能-伦理”融合,强化社会服务场景实训,伦理实践贯穿全程,数字化工具赋能。通过角色扮演、案例督导等多元化教学,培养兼具专业性与人文关怀的心理服务人才,助力构建社会心理支持网络。 | 沈洪炎 |
8 | 正念减压课程
| 2 | 32 | 本课程专为当代大学生设计,深度融合心理学、神经科学与东方智慧,通过系统性理论与实践训练,帮助学生掌握科学减压工具,提升心理韧性,培养情绪管理能力,建立积极健康的心智模式。课程创新构建“三维成长支持系统”,有机融合认知-行为-体验立体化教学与朋辈互助生态。助力学生在认知升级、行为养成与社群支持三维度实现协同成长。 | 仇妙芹 |
9 | 团体辅导技术 | 1 | 16 | 《团体心理辅导》作为一门教育类课程,既为学生提供团体辅导的基础知识、带领团体的技能,同时让学生在团体情景中了解自己的内心、初步解决一般性的心理困惑和冲突,从而提高学生的心理素质和人际交往及带领团体工作的能力;本课程充分发挥人类乐群性的特性,让学习者在团体情境中看见自己、了解自己的内心,提升自觉和觉他的力量,既获得理论知识,形成技术,提高带领团队的能力,更重要的是促进学习者身心灵协调发展。 | 蔡冰 |
10 | 家庭心理辅导技术 | 1 | 16 | 课程主要介绍家庭心理辅导的发展历程、相关的家庭心理辅导理论流派与技能。通过系统的培训和实践,帮助学生提升专业能力,更好地服务于家庭辅导工作 | 崔洪波 |