特殊教育(师范)专业介绍

发布日期:2025-04-23    浏览次数:

 一、专业背景

广州大学是广州市市属高校中唯一的特殊教育专业教师培养单位,也是广东省招收特殊教育专业学生的两所重点高校之一。依托广州大学教育学院心理学、教育学两大优势重点学科, 2017年开始本科招生、2022年开始特殊教育硕士招生,同时,2022年开始培养省特殊教育专业定向师范生,为广东省特色专业建设单位。目前已为省内外输送100多名特殊教育专业人才,获得用人单位的一致好评。


二、专业定位和培养目标

本专业立足广东、辐射大湾区、面向全国,依托广州大学综合性育人优势,坚持厚理论、重实践、强能力、勇创新,以培养教康结合、普特融通的复合型人才为核心特色。毕业生不仅能够胜任特殊教育学校及普通学校资源教室的教学与管理工作,更具备为孤独症谱系障碍、学习障碍、情绪行为障碍等特殊需求儿童提供教育干预与行为支持的专业能力,致力于成为引领区域特殊教育发展与融合教育实践的中坚力量。


三、人才培养体系

本专业紧密对接广州大学“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强”的人才培养总体目标,遵循特殊教育发展趋势与社会现实需求,构建了四位一体的人才培养体系。知识与融通:注重学生特殊教育与普通教育双领域知识与技能的协同发展,拓展职业发展路径;实践与操作:强化实际操作能力与实践活动能力的系统训练,夯实专业职业本领;研究与创新:着力提升专业研究能力与问题解决能力,增强职业发展潜力;情怀与担当:厚植特殊教育专业情怀,培养学生服务特殊儿童、奉献特殊教育事业的使命意识与责任担当。


四、培养规格

学制学位:基本学制4年,允许在3-7年的弹性学制内完成学业,授予教育学学士学位。

学分要求:毕业前总学分不少于158学分,且应该满足各类型课程相应的修业要求。

核心课程:教育学概论、心理学概论、发展心理学、特殊教育概论、特殊教育史、特殊儿童评估、特殊儿童康复概论、自然发展行为干预、教育研究方法、融合教育的理论与实践、个别化教育计划、孤独症儿童心理与教育。


五、专业特色及影响力

本专业以普特通融为人才培养特色,以教科研一体化为专业发展特色。在培养过程中,实行四年一贯导师制,为学生提供从入学到毕业全程化、个性化的学业与科研指导;同时构建“3+1+2+16”实践能力培养体系,系统强化学生兼具特殊儿童教育与融合教育的知识与技能,实现理论基础与实践操作能力的协同发展,并着力拓展国际教育视野。

专业拥有合理丰富的课程设置、多层次高配置的实验与实践条件、一支学历高、年轻化、能力强的教师团队,以及多方位的国内与国际交流活动等完善的支持体系。专业教师积极参与广东省、广州市特殊教育政策制定、教育部门组织的社会服务以及特殊教育基础服务等工作,在广东省特殊教育领域形成了显著的影响力。

建系以来,本专业学生专业认同度高,毕业生活跃于广东省尤其是珠三角地区特殊教育与融合教育的基础教育一线,以及特殊儿童康复教育领域,以扎实的专业能力和突出的工作业绩塑造了广大特教的良好品牌。根据中国软科2025年度中国大学专业排名,本专业位列全国第12位,进入“B+”等级。


六、人才培养条件

本专业现有专任教师7名,实验员1名,其中副教授5人,硕士生导师6人。此外,还拥有一支来自基础教育一线、经验丰富的外聘教师团队,承担实践教学与指导服务工作。

设有特殊教育研究中心孤独症儿童研究中心2个院级研究中心,以及特殊儿童心理与教育教学团队”“融合教育教学与研究中心”“孤独症儿童教学与研究中心3个教学团队。教师承担各级各类课题20余项,荣获各类教学奖励与荣誉10余人次,指导学生获多项各类奖项。

本专业已建成10余个实习与实践基地,涵盖特殊教育学校(幼儿园)、融合教育学校(幼儿园)及特殊儿童康复机构等各类单位。其中,省级示范实习基地1个,校级实习基地3个。

建有特殊儿童综合康复技能实训室、多媒体多感官康复技能实训室、言语语言综合康复实验教学室、评估与个训实验教学室等4个专业实验室,以及2个个别化评估与观察室,总面积220余平方米,实验仪器与设备总值600余万元,可有效支撑特殊儿童康复教育服务及相关科研活动的开展。


七、职业发展方向与专业发展前景

特殊教育是促进特殊人群全面发展、帮助其更好融入社会的基本途径,也是我国教育事业的重要组成部分,得到了党和国家的高度重视。当前,全国特殊教育学校、融合教育普通学校及各类特殊儿童教育与康复机构对专业人才的需求持续增长,就业前景广阔。学生毕业后可到各类特殊教育学校、融合教育学校从事教学、管理或研究工作,也可到特殊儿童康复与教育机构开展干预、康复与服务等工作,还可在民政、残联、教育行政等相关部门从事管理与社会服务工作。此外,特殊教育领域对高层次专业人才需求迫切,本专业鼓励并支持学生攻读特殊教育及相关专业的硕士、博士学位,为从事高层次教学、研究或管理工作奠定坚实基础。

特殊教育实验室

本专业学生上课风采

特殊教育专业定向师范生研学活动

特殊教育专业学术活动

特殊教育专业实习基地

特殊教育研究生参加“全国田家炳杯”比赛


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